UNIDADES TEMÁTICAS GRADO 6 INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA

<	INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ELENA	Código: Versión: Hoja: 1 de  1 Fecha elaboración: 31/01/2015
	NIT: 811.017.836-7 DANE: 205001011031 Núcleo: 925
	Aprobado por Resoluciones  Nº 16268/2002  y N° 0715/2004 Niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Media académica y Técnica

Unidad temática: GRADO 6

MOMENTOS DE LA CLASE

Agenda de la clase:

FASE I: Creación de contexto	FASE II: Construcción de aprendizajes:	Fase III: Evaluación y realimentación
A.      Saludo. B.      Asistencia. C.      Reflexión. D.      Propósito de la clase.	E.       Exploración de conocimientos previos. F.       Socialización y construcción de conocimiento: Taller y explicación. Lectura y video.		G.       Evaluación

FASE I: Creación de contexto

1.   Encuentro inicial:

Reflexión inicial: Se realizara por medio de un video y se analizara con los estudiantes su contenido y se harán preguntas relacionadas con el mismo

 https://www.youtube.com/watch?v=BEFAsnp1TN8

2.   Ambientación:

Propósito de la clase: Reconocer la historia de la química y los acontecimientos que rodearon a la misma.

Pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante reconocer el estudio y avance de la química a través de los tiempos?

¿Cuál es nuestro origen

Estándar o lineamiento:  

Formulo explicaciones posibles con base en el conocimiento cotidiano teorías y modelos sobre la historia de la química.

Reconozco la historia de la química como parte fundamental en el desarrollo del conocimiento

Indicadores de desempeño:

·         Explicación de la posible historia de la química a través de los tiempos

FASE II: Construcción de aprendizajes

3.   Exploración de conocimientos previos

Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno a partir de los conocimientos y aprendizajes que has obtenido hasta este momento en tu vida:

1.      ¿Cuáles son las ramas de la química que recuerds.?

2.      ¿ Que es la química?

4.   Socialización y construcción de conocimiento

Taller

El siguiente taller deberá ser resuelto en el cuaderno con base en los audiovisuales y la lectura que aparece al final del documento.

1. De donde debía extraer el hombre su sustento?
2. Cual es la ci8encia que estudia las propiedades de la materia?
3. Realiza un resumen del contenido del video
4. Donde tubo su origen el termino baño maria?
5.  De que se encarga la química Inorganica

Fase III: Evaluación y realimentación

5.   Evaluación y realimentación

1.- Que fue lo primero que hizo el científico al levantarse?

A.- Ver si la piedra aun brillaba

B.- Lavarse la cara

C.- Montarse en el camello

D.-  Caminar atravesando montañas

2.- Conque quería el científico causar revolución?

A.- Con sus grandes caminadas

B.- Por ser el primero que montaba en camello

C.- Con un descubrimiento que lo hiciera famoso

D.- Revolucionando los tiempos.

3.- Cual fue el gran descubrimiento del cientifico?

A.- Con sus teorías sobre la química

b.- Con sus estrategias para montarse en el camello

C.-  Con el descubrimiento de todas las curas para las enfermedades que existían en ese entonces

4.- Que tomo el científico al otro dia para documentar lo que había visto en su sueño

A.- Una jarra de agua

B.- Unas piedras para contarlas

C.- Hojas de los arboles

D.- Lápiz y hoja

5.- Cuantos años después de haber fallecido el aventurero los demás científicos encontraron la piedra

A.- 5 años

B.- 10 años

C.- 15 años

D.- 1

6.- De que murió el científico

A.- Un ataque al corazón

B.- Le pico una culebra

C.- De sed

D.- Lo atropello en camello

7.- Que botaba la piedra preciosa

A.- Magníficos colores

B.- Una magnifica energía

C.- Luces para el camello

D.- Agua

8.- Que desvelo al científico

A.- Que la piedra saliera rodando

B.- Que todo fuera un sueño

C.- Que el camello botara la piedra

D.- El gran poder que debía tener la piedra

9.- Quien se hallaba en el portal cuando se abrió la piedra

A.- Un sabio maestro

B.- otra cantidad de piedritas

C.- un rio muy azul

D.- El camello durmiendo

10.- Que poder tenia quien tocara la famosa piedra

A.- Convertir el papel en lana

B.- Ser rico de por vida

C.- Convertir cualquier metal en oro

D.- Ser el rey del universo

LECTURA

Hace 22 siglos había un científico ambicioso que quería revolucionar esta época con un descubrimiento que lo hiciera famoso, querido y reconocido por la gente. Este científico un día iba caminando por el desierto con su camello en busca de nuevos hallazgos, antes de que se diera cuenta llego la noche y el científico ya cansado amarro su camello de un viejo árbol seco que había en el lugar y armó su campamento y se dio a la tarea de descansar.

Pasaron las horas hasta que amaneció y el científico volvió a emprender su búsqueda de nuevos hallazgos, caminó atravesando montañas de arena, oasis y peligrosos acantilados, después de unas horas se sentó a descansar, cuando de repente vio una luz brillando en el horizonte, entonces volvió a montar su camello y siguió aquella luz tan brillante.  Cuando estaba llegando vio una hermosa piedra roja, apenas se acerca a tomarla, la piedra expulso una barreara protectora que no dejaba que él la tomara, el científico se sorprendió de tan magnifica energía que expelía aquella preciosa piedra; y se dirigió a buscar un madero que le ayudara a romper este escudo.

Después de tanto intentarlo, pasaron las horas y aquel científico no tuvo la capacidad de romper aquel fuerte escudo, entonces decidió quedarse a pasar la noche en aquel lugar, pero no pudo conciliar el sueño, pensando en aquella maravilla que había descubierto en medio del desierto, pero había otra razón que lo tenía despierto, era el pensar en el gran poder que debía tener esta maravillosa piedra.

Apenas el sol empezara a destellar sobre aquel frío desierto, él volvió a levantarse de su letargo, y lo primero que hizo al levantarse fue observar si aún la piedra continuaba allí , al observar desconcertado, que la piedra ya no brillaba como antes, se preguntó ¿Qué le paso a la piedra?, de repente de la piedra se abrió un portal, aquel científico se dejó llevar por la curiosidad y el deseo de investigar a donde llevaba dicho portal.

Cuando entró en él, se dio cuenta que llevaba a un lugar donde se hallaba un sabio maestro que le diría que función realizaba aquella maravilla, el sabio al verlo le dijo que era el más afortunado de los científicos, que había hallado algo que jamás había sido descubierto, le dijo también sobre la importancia de ese descubrimiento y las funciones que tenía dicha piedra, que aquel que tuviera contacto con ella tenía el poder de convertir cualquier metal en oro y hacer las curas más potentes para las enfermedades de aquella época por lo cual les prolongaría la vida, por lo cual el científico se interesó mucho en el tema y salió de aquel portal y guardo este precioso hallazgo en su maleta.

Después de un par de días, el científico nuevamente emprendió viaje hacia a la ciudad, se demoró cuatro días en llegar, pero al llegar se dirigió a su hogar para analizar, investigar, hacer experimentos y poder encontrar los tratamientos de las enfermedades de la época y escribir todo lo sucedido en el desierto y en su más grande aventura y dejarlo como prueba de su importante hallazgo. También quería dejárselo como herencia a su pequeño hijo TOM y quería darlo a conocer al mundo, se dirigió a su gobierno para notificarles su gran descubrimiento, la noticia impacto en esta época, todos los medios de comunicación de su época documentaron el descubrimiento que había realizado el científico, que rápidamente fue recorriendo el mundo , este científico se hizo famoso con el descubrimiento de todas las curas para las enfermedades que existían en ese entonces que la gente de la época y su gobierno lo llamaron el padre de la medicina. Pero todo no terminaba allí ; también lo contrataban los reyes más poderosos de la época para que convirtiera todos sus metales en oro, cuando él estaba en el mejor momento de su vida despertó de su sueño en su casa al lado de su hijo y su esposa.

El científico un poco inquieto por lo que había soñado, decidió entonces salir al otro día al desierto en busca de lo que había soñado, cuando había recorrido la mitad del desierto vio aquella luz que había visto en su sueño, fue tanta su alegría de pensar que se estaba cumpliendo su sueño, que tomó una hoja y un lápiz para documentar dicho momento y dibujo aquella piedra, cuando estaba terminando su dibujo le dio un ataque al corazón que terminó con su vida, dejando viuda a su esposa y huérfano a su hijo, su familia al ver que no llegaba, salieron a buscar el gobierno para contarle lo que había sucedido con su esposo y lo que había soñado, todos salieron en su búsqueda y lo hallaron muerto en medio del desierto con un dibujo que representaba el hallazgo más grande del siglo.  Los demás científicos encontraron aquella maravillosa piedra diez años después de haber fallecido el precursor de esta búsqueda, en su honor hicieron un reconocimiento y una estatua por haber emprendido con la búsqueda que marcaria la historia, de su esposa y de su hijo no se volvió a saber nada.

FIN

Texto tomado de:

AUTORF MATEO OCHOA.

ACTIVIDAD NRO. 2

PROPIEDADES Y ESTADOS DE LA MATERIA

Los métodos de separación de fases de mezclas son aquellos procesos físicos por los cuales se pueden separar los componentes de una mezcla. Por lo general el método a utilizar se define de acuerdo al tipo de componentes de la mezcla y a sus propiedades particulares, así como las diferencias más importantes entre las fases. La separación es la operación en la que una mezcla se somete a algún tratamiento que la divide en al menos dos sustancias diferentes. En el proceso de separación, las sustancias conservan su identidad, sin cambio alguno en sus propiedades químicas.

Responda las preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1. Cual de siguientes pares de métodos utilizarías para separar los componentes de una mezcla de sal, azufre y agua (la sal se disuelve en agua, el azufre no)

a) Mantación y filtración.

b) Vaporación y centrifugación.

c) Decantación e imantación.

d) Filtración y evaporación.

2. Elige la opción que contenga las características de un cambio físico:

a) No cambia la naturaleza intima de la materia.

b) La cantidad de materia no se conserva.

c) La naturaleza íntima de las sustancias sufre transformación.

d) Las sustancias no conservan sus propiedades.

3.-  Los estados físicos que encontramos durante la ebullición del agua son:

a) Líquido.

b) Líquido y gaseoso.

c).  Líquido y gaseoso.

 d) Sólido y líquido.

4.- Método utilizado para separar un sólido, de un líquido

a) Decantación.

b) Sublimación.

c) Filtración.

d) Destilación.

5.-  Mezcla que se pueden separarse mecánicamente

a) Homogénea

b) Heterogénea y homogénea.

c) Heterogénea.

d) Ninguna de las anteriores

6.-  Es la unión física de dos o más substancias:

a)Homogénea.

b)Heterogénea.

c) Mezcla.

d) Todas las anteriores.

7.- Método que separa un sólido disuelto en un líquido:

a) Evaporación.

b) Filtración.

c) Mantación.

d) Destilación.

8.-  Escribe dentro del paréntesis (V) si el enunciado es verdadero o (F) si es falso:

 a)En la mezcla homogénea sus componentes no se distinguen a imple vista. ( )

b)Las mezclas heterogéneas presentan una separación de fases. ( )

c)Los componentes de una mezcla homogénea presentan una sola fase. ( )

d)En la mezcla heterogénea sus componentes se distinguen a simple vista. ( )

9.- Es un ejemplo de mezcla heterogénea:

a) Gasolina.

b)Mute.

c) Madera.

d) Papel

10.- Cuáles son los tipos de mezclas:

a) Homogénea.

b) Heterogénea.

c) Destilación.

d) La opción (a) y (b).

11.- Es un ejemplo de mezcla homogénea:

a) Agua con arena.

b) Ensalada.

c) Sancocho.

d) Mayonesa

12.- Los materiales ferrosos pueden ser separados por:

a) Destilación

b) Decantación.

c) Imantación

d) Filtración

INTRUDUCCION A LA QUIMICA GRADOS 6°

HISTORIA DE LA QUIMICA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA

Profesor: DENYS YADIRA DELGADO CORDOBA

Abril de 2017

El  Trabajo lo van a realizar en un documento Word durante toda la semana,  copiarlo en el cuaderno (el documento Word es para tener la facilidad de enviarlo al correo y que sea más fácil entenderlo)

1.     Leer bien el texto y responder las preguntas que allí se realizan

2.     Hay una segunda actividad que gran parte de su contenido ya la habíamos visto en clases.

3.     Una vez realizados los talleres favor enviarlos al correo

iese.denysdelgado@gmail.com

4.     En el correo en el asunto  deben especificar:

·        Nombre y Apellidos completos del estudiante

·        Grupo  Ej. 6° 1

·        Materia

·        Nombre de la actividad.

Recuerden quienes no posean ayudas tecnológicas en la portería del colegio se les estará entregando de forma física estas actividades y ahí se les explicara de igual manera la forma de hacerlo llegar nuevamente al estudiante